Бесплатные курсы для специалистов
Дорогие педагоги!
Мы стараемся развиваться в соответствии с требованиями нашего времени и подготовили для вас несколько профессиональных дистанционных курсов обучения.
Уже более 1000 педагогов и специалистов смежных специальностей прошли обучение по нашим дистанционным курсам.
Ниже вы можете зарегистрироваться на интересующий вас курс. Если в данный момент регистрация закрыта, то вы можете подписаться на нашу рассылку.
Несколько раз в год мы открываем доступ к нашим курсам обучения. Подписывайтесь на нашу рассылку и мы пришлем вам информацию о начале обучения и регистрации заранее.
После обучения вы получите сертификат установленного образца (кликните на фото для увеличения).
Сейчас мы можем предложить вам следующие курсы:
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Для специалистов, работающих с детьми младшего возраста
Срок обучения с 17 по 30 апреля 2023 г.
Подробнее
Общие проблемы детской инвалидности, профессор МГППУ Басилова Т.А.
Лектор - Басилова Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, почетный профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.
Цель модуля: дать представление о причинах и типологии нарушенного развития, показать особенности психического состояния детей, имеющих выраженные нарушения в развитии, которые могут помочь при оказании им повседневной помощи.
Содержание модуля:
- Причины и классификации нарушенного развития у детей
- Особенности психического развития детей с нарушениями слуха и зрения
- Особенности психического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Дети с интеллектуальными нарушениями
- Дети с нарушениями речи
- Эмоционально-поведенческие расстройства у детей
Использование приемов сенсорной интеграции в комплексной социальной адаптации людей с множественными нарушениями развития, Специальный психолог Митрофанова А.Е.
Лектор – Митрофанова Анна Евгеньевна, специальный психолог, учитель-логопед (начала работать в 2002 г.), участник социально-значимых проектов с 2016 г. в качестве педагога-дефектолога: «Дом удивительных людей" и "Мамина школа" в Нижегородской области, "Включение услуги по кратковременному уходу за детьми с инвалидностью в систему государственной социальной помощи семьям", «Пространство возможностей для развития слепоглухих детей».
Цель модуля: получение необходимых теоретических знаний и практических умений и навыков использования приемов сенсорной интеграции в комплексной социальной адаптации людей с множественными нарушениями развития.
Содержание модуля:
- Сенсорная интеграция. Наука и практика
- Сенсорная интеграция. Практические рекомендации. Базовый универсальный набор сенсорных материалов
- Сенсорная интеграция у взрослых
Психологические основы работы с «особой» семьей, учитель-дефектолог Пукач М.И.
Лектор – Пукач Мария Ильинична, учитель дефектолог класса для детей с ТМНР коррекционного отделения Московского образовательного комплекса 1206.
Цель модуля: изучить вопросы по темам
Содержание модуля:
- Теория привязанности и «особое» развитие,
- Семья «особого» ребенка,
- Рассмотреть универсальные методы помощи детям с особенностями развития
Вопросы сексуального воспитания в развитии особых детей и подростков, семейный и детский психолог Шутова Д.А.
Лектор – Шутова Дарья Александровна, семейный и детский психолог, гештальт-терапевт, ведёт детско-родительские группы и психологические консультации для детей, подростков и взрослых, в том числе с различными нарушениями развития, а также обучающие семинары и мастер-классы для родителей и педагогов.
Цель модуля: предоставить информацию о том, что такое здоровая и этичная сексуальность, рассказать родителям и помогающим специалистам, как происходит психосексуальное развитие нейротипичных и особых детей, с помощью каких методов они могут формировать у особых детей и подростков навыки здорового сексуального поведения, способствовать их дальнейшей социализации в обществе.
Содержание модуля:
- Введение. Что такое «сексуальность». Как она формируется. Многообразие проявлений сексуальности
- Психосексуальное развитие и гендерная социализация
- Для чего нужна сексуальная грамотность
- Когда и в какой форме обсуждать с детьми и подростками темы сексуальности, отношений и безопасности
- Сексуальное образование людей с ментальными, мультисенсорными и другими множественными нарушениями развития
- Сексуальное образование особых детей и подростков: практические рекомендации для педагогов и родителей
- Проблемное поведение в области сексуальности и взаимоотношений. Предотвращение сексуальной эксплуатации и насилия
ВЗРОСЛЕНИЕ В УСЛОВИЯХ «ОСОБОГО РАЗВИТИЯ»
Для специалистов, работающих с подростками и взрослыми
Срок обучения с 17 по 30 апреля 2023 г.
Подробнее
Общие проблемы детской инвалидности, профессор МГППУ Басилова Т.А.
Лектор - Басилова Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, почетный профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.
Цель модуля: дать представление о причинах и типологии нарушенного развития, показать особенности психического состояния детей, имеющих выраженные нарушения в развитии, которые могут помочь при оказании им повседневной помощи.
Содержание модуля:
- Причины и классификации нарушенного развития у детей
- Особенности психического развития детей с нарушениями слуха и зрения
- Особенности психического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Дети с интеллектуальными нарушениями
- Дети с нарушениями речи
- Эмоционально-поведенческие расстройства у детей
Вопросы сексуального воспитания в развитии особых детей и подростков, семейный и детский психолог Шутова Д.А.
Лектор - Шутова Дарья Александровна, семейный и детский психолог, гештальт-терапевт, ведёт детско-родительские группы и психологические консультации для детей, подростков и взрослых, в том числе с различными нарушениями развития, а также обучающие семинары и мастер-классы для родителей и педагогов.
Цель модуля: предоставить информацию о том, что такое здоровая и этичная сексуальность, рассказать родителям и помогающим специалистам, как происходит психосексуальное развитие нейротипичных и особых детей, с помощью каких методов они могут формировать у особых детей и подростков навыки здорового сексуального поведения, способствовать их дальнейшей социализации в обществе.
Содержание модуля:
- Введение. Что такое «сексуальность». Как она формируется. Многообразие проявлений сексуальности
- Психосексуальное развитие и гендерная социализация
- Для чего нужна сексуальная грамотность
- Когда и в какой форме обсуждать с детьми и подростками темы сексуальности, отношений и безопасности
- Сексуальное образование людей с ментальными, мультисенсорными и другими множественными нарушениями развития
- Сексуальное образование особых детей и подростков: практические рекомендации для педагогов и родителей
- Проблемное поведение в области сексуальности и взаимоотношений. Предотвращение сексуальной эксплуатации и насилия
Психологическая помощь взрослым людям с одновременным нарушением зрения слуха, слепоглухим, психолог Моисеева И.В.
Лектор – Моисеева Ирина Владимировна, психолог, окончила Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Клинической и специальной психологии». Работала в Специальной школе №65 для глухих детей г. Москвы в качестве психолога и педагога индивидуального обучения. Вела занятия с глухими и слабослышащими детьми, имеющими дополнительные нарушения (аутизм, эмоционально-поведенческие нарушения, нарушения зрения, ДЦП, интеллектуальное снижение).
Стажировалась в школе Перкинс для слепых, США, в отделении обучения слепоглухих детей.
В течение примерно 10 лет (2004-2014) была волонтером переводчиком-сопровождающим в Благотворительной организации помощи слепоглухим людям «Ушер-форум».
Сотрудничала с Центром Лечебной педагогики в рамках проекта выявления и диагностики слепоглухих детей в Детских домах-интернатах Москвы.
С сентября 2017 г. – психолог Ресурсного центра «Ясенева поляна».
Цель модуля: дать представление о средствах общения взрослых людей со слепоглухотой, направлениях помощи, нормах и принципах психологического консультирования, рассмотреть часто встречающиеся темы психологического консультирования, диагностика психических функций, оценка навыков в разных сферах жизни, развивающие занятия. Предоставить информацию о методах оценки и предотвращения проблемного и вызывающего поведения. Половое воспитание у людей с множественными нарушениями, этика поведения специалиста.
Содержание модуля:
- Взрослые люди со слепоглухотой
- Этика поведения специалиста. Общие нормы и специальные рекомендации
- Методики психологической диагностики
- Работа психолога в рамках реабилитации людей со слепоглухотой
- Психологическая помощь людям с множественными нарушениями
- Проблемное и вызывающее поведение. Оценка и коррекция
- Предупреждение проблемного поведения сексуального характера
КОРКОВЫЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ: ПОНИМАНИЕ ДАННОГО СОСТОЯНИЯ, ОЦЕНКА И СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ
Данный курс предназначен для специалистов (педагогов, тьюторов, психологов, логопедов, дефектологов, двигательных терапевтов и др.) работающих с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, с детьми с нарушениям зрения, со слепоглухими. Курс будет также полезен специалистам в области ранней помощи детям с овз. Также курс будет полезен студентам профильных педагогических ВУЗов.
Подробнее
Лектор - Жихарева Мария Максимовна, психолог Ресурсного центра «Ясенева поляна».
Цель модуля: познакомить слушателей с таким понятием, как корковые нарушения зрения. В течение курса слушатели узнают об особенностях данного состояния, причинах его возникновения, инструментах для психолого-педагогической диагностики, а также о влиянии нарушения зрения, связанного с мозгом, на развитие и обучение.
Содержание модуля:
- Зрительный путь: от глаз к мозгу
- Корковые нарушения зрения. Новое лицо слепоты
- Особенности психолого-педагогической диагностики, при корковых нарушениях зрения
- Перспективные стратегии обучения при КНЗ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ
Данный курс предназначен для специалистов (педагогов, тьюторов, психологов, логопедов, дефектологов, двигательных терапевтов и др.) работающих с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, с детьми с нарушениям зрения, со слепоглухими. Курс будет также полезен специалистам в области ранней помощи детям с овз. Также курс будет полезен студентам профильных педагогических ВУЗов.
Подробнее
Лектор – Хохлова Алина Юрьевна, психолог Ресурсного центра «Ясенева поляна», кандидат психологических наук, доцент кафедры Специальной психологии и реабилитологии факультета Клинической и специальной психологии МГППУ.
Цель модуля: получение теоретических знаний и базовых практических рекомендаций по вопросу применения специальных и альтернативных средств общения в обучении и повседневной жизни с детьми, имеющими множественные нарушения развития.
Содержание модуля:
- Дети с нарушениями слуха и зрения в структуре множественных нарушений развития
- Зачем нужна коммуникация?
- Как развивается коммуникация?
- Какими бывают средства коммуникации?
- Виды средств альтернативной коммуникации
- Зачем нужны средства альтернативной коммуникации?
- Рекомендации по организации содержательного общения дома и на занятиях
