Лектор - Басилова Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, почетный профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.

Цель модуля: дать представление о причинах и типологии нарушенного развития, показать особенности психического состояния детей, имеющих выраженные нарушения в развитии, которые могут помочь при оказании им повседневной помощи.

Содержание модуля:

• Причины и классификации нарушенного развития у детей
• Особенности психического развития детей с нарушениями слуха и зрения
• Особенности психического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Дети с интеллектуальными нарушениями
• Дети с нарушениями речи
• Эмоционально-поведенческие расстройства у детей

Лектор – Митрофанова Анна Евгеньевна, специальный психолог, учитель-логопед (начала работать в 2002 г.), участник социально-значимых проектов с 2016 г. в качестве педагога-дефектолога: «Дом удивительных людей" и "Мамина школа" в Нижегородской области, "Включение услуги по кратковременному уходу за детьми с инвалидностью в систему государственной социальной помощи семьям", «Пространство возможностей для развития слепоглухих детей».

Цель модуля: получение необходимых теоретических знаний и практических умений и навыков использования приемов сенсорной интеграции в комплексной социальной адаптации людей с множественными нарушениями развития.

Содержание модуля:

• Сенсорная интеграция. Наука и практика
• Сенсорная интеграция. Практические рекомендации. Базовый универсальный набор сенсорных материалов
• Сенсорная интеграция у взрослых

Лектор – Пукач Мария Ильинична, учитель дефектолог класса для детей с ТМНР коррекционного отделения Московского образовательного комплекса 1206.

Цель модуля: изучить вопросы по темам

Содержание модуля:

• Теория привязанности и «особое» развитие,
• Семья «особого» ребенка,
• Рассмотреть универсальные методы помощи детям с особенностями развития

Лектор – Шутова Дарья Александровна, семейный и детский психолог, гештальт-терапевт, ведёт детско-родительские группы и психологические консультации для детей, подростков и взрослых, в том числе с различными нарушениями развития, а также обучающие семинары и мастер-классы для родителей и педагогов.

Цель модуля: предоставить информацию о том, что такое здоровая и этичная сексуальность, рассказать родителям и помогающим специалистам, как происходит психосексуальное развитие нейротипичных и особых детей, с помощью каких методов они могут формировать у особых детей и подростков навыки здорового сексуального поведения, способствовать их дальнейшей социализации в обществе.

Содержание модуля:

• Введение. Что такое «сексуальность». Как она формируется. Многообразие проявлений сексуальности
• Психосексуальное развитие и гендерная социализация
• Для чего нужна сексуальная грамотность
• Когда и в какой форме обсуждать с детьми и подростками темы сексуальности, отношений и безопасности
• Сексуальное образование людей с ментальными, мультисенсорными и другими множественными нарушениями развития
• Сексуальное образование особых детей и подростков: практические рекомендации для педагогов и родителей
• Проблемное поведение в области сексуальности и взаимоотношений. Предотвращение сексуальной эксплуатации и насилия

Лектор - Басилова Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, почетный профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.

Цель модуля: дать представление о причинах и типологии нарушенного развития, показать особенности психического состояния детей, имеющих выраженные нарушения в развитии, которые могут помочь при оказании им повседневной помощи.

Содержание модуля:

• Причины и классификации нарушенного развития у детей
• Особенности психического развития детей с нарушениями слуха и зрения
• Особенности психического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Дети с интеллектуальными нарушениями
• Дети с нарушениями речи
• Эмоционально-поведенческие расстройства у детей

Лектор - Шутова Дарья Александровна, семейный и детский психолог, гештальт-терапевт, ведёт детско-родительские группы и психологические консультации для детей, подростков и взрослых, в том числе с различными нарушениями развития, а также обучающие семинары и мастер-классы для родителей и педагогов.

Цель модуля: предоставить информацию о том, что такое здоровая и этичная сексуальность, рассказать родителям и помогающим специалистам, как происходит психосексуальное развитие нейротипичных и особых детей, с помощью каких методов они могут формировать у особых детей и подростков навыки здорового сексуального поведения, способствовать их дальнейшей социализации в обществе.

Содержание модуля:

• Введение. Что такое «сексуальность». Как она формируется. Многообразие проявлений сексуальности
• Психосексуальное развитие и гендерная социализация
• Для чего нужна сексуальная грамотность
• Когда и в какой форме обсуждать с детьми и подростками темы сексуальности, отношений и безопасности
• Сексуальное образование людей с ментальными, мультисенсорными и другими множественными нарушениями развития
• Сексуальное образование особых детей и подростков: практические рекомендации для педагогов и родителей
• Проблемное поведение в области сексуальности и взаимоотношений. Предотвращение сексуальной эксплуатации и насилия

Лектор – Моисеева Ирина Владимировна, психолог, окончила Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Клинической и специальной психологии». Работала в Специальной школе №65 для глухих детей г. Москвы в качестве психолога и педагога индивидуального обучения. Вела занятия с глухими и слабослышащими детьми, имеющими дополнительные нарушения (аутизм, эмоционально-поведенческие нарушения, нарушения зрения, ДЦП, интеллектуальное снижение).
Стажировалась в школе Перкинс для слепых, США, в отделении обучения слепоглухих детей. В течение примерно 10 лет (2004-2014) была волонтером переводчиком-сопровождающим в Благотворительной организации помощи слепоглухим людям «Ушер-форум».
Сотрудничала с Центром Лечебной педагогики в рамках проекта выявления и диагностики слепоглухих детей в Детских домах-интернатах Москвы.
С сентября 2017 г. – психолог Ресурсного центра «Ясенева поляна».

Цель модуля: дать представление о средствах общения взрослых людей со слепоглухотой, направлениях помощи, нормах и принципах психологического консультирования, рассмотреть часто встречающиеся темы психологического консультирования, диагностика психических функций, оценка навыков в разных сферах жизни, развивающие занятия. Предоставить информацию о методах оценки и предотвращения проблемного и вызывающего поведения. Половое воспитание у людей с множественными нарушениями, этика поведения специалиста.

Содержание модуля:

• Взрослые люди со слепоглухотой
• Этика поведения специалиста. Общие нормы и специальные рекомендации
• Методики психологической диагностики
• Работа психолога в рамках реабилитации людей со слепоглухотой
• Психологическая помощь людям с множественными нарушениями
• Проблемное и вызывающее поведение. Оценка и коррекция
• Предупреждение проблемного поведения сексуального характера

Лектор – Хохлова Алина Юрьевна, психолог Ресурсного центра «Ясенева поляна», кандидат психологических наук, доцент кафедры Специальной психологии и реабилитологии факультета Клинической и специальной психологии МГППУ.

Цель модуля: получение теоретических знаний и базовых практических рекомендаций по вопросу применения специальных и альтернативных средств общения в обучении и повседневной жизни с детьми, имеющими множественные нарушения развития.

Содержание модуля:

• Дети с нарушениями слуха и зрения в структуре множественных нарушений развития
• Зачем нужна коммуникация?
• Как развивается коммуникация?
• Какими бывают средства коммуникации?
• Виды средств альтернативной коммуникации
• Зачем нужны средства альтернативной коммуникации?
• Рекомендации по организации содержательного общения дома и на занятиях