• ИО Президента Всероссийского Общества глухих.
• Президент Международной Ассоциации DeafSkills.
• Президент Межрегиональной молодежной организации глухих «Успех» – грантообладателя ООН.
• Член Исполкома КСГ РФ.
• Член комиссий по образованию и трудоустройству инвалидов международной организации Rehabilitation International.
• Сурдлимпийский чемпион по пляжному волейболу. Мастер спорта СССР международного класса, Заслуженный мастер спорта РФ.
• Член комиссии по делам инвалидов при Президенте РФ, член общественного совета по образованию лиц с ОВЗ и инвалидов при Министерстве образования и министерстве просвещения РФ.

• Профессор, доктор психологических наук.
• Главный научный сотрудник СПб НИИ уха,горла, носа и речи.
• Научный руководитель программ реабилитации детского городского сурдологического центра С.-Петербурга.
• Член Президиума сурдологического общества.

В 2012 г. с отличием окончила Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург с присуждением квалификации – специалист по адаптивной физической культуре. В 2016 г. под научным руководством д.п.н., доцента Л.Н. Ростомашвили защитила кандидатскую диссертацию по педагогике на тему: «Использование элементов рок-н-ролла в развитии специфических координационных способностей младших школьников с депривацией зрения. Участница и лауреат всероссийских и международных конференций, преподаватель курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, соорганизатор общественных и научных мероприятий. С 2017 г. соучредитель автономной некоммерческой организации оказания социальных услуг «ДОМ ПОД ПОКРОВОМ». С 2017-2018 гг. проходила международную стажировку «Educational Leadership Program» в Школе Перкинс для слепых (Perkins school for the blind), США, в отделении для детей со слепоглухотой и тяжелыми множественными нарушениями развития. С 2018 г. – эксперт Благотворительного фонда поддержки слепоглухих «Со-единение», координатор группы волонтеров по сопровождению слепоглухих людей в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. Область научных интересов: Профессиональная подготовка специалистов адаптивной физической культуры, исследование психофизического развития лиц со слепоглухотой, междисциплинарное взаимодействие специалистов.

• Президент благотворительного фонда поддержки слепоглухих«Со-единение».
• Член Экспертного совета при Правительстве РФ.
• Член Совета при Правительстве по попечительству в социальной сфере.
• Член Общественного совета Минздрава РФ (2016 года).
• Член Экспертного совета при Правительстве РФ Председатель Совета Форума доноров.
• Член Объединённого Экспертного совета Фонда Президентских грантов.
• Член Общественной палаты Московской области. Член Наблюдательного совета Фонда «Озеро Байкал» и член клуба «Золотая панда» WWF.
• Кандидат политических наук.

• Директор Ресурсного центра Ясенева поляна (Академия «Со-единение).
• Вице-президент Международной Ассоциации DeafSkills.
• Вице-президент Межрегиональной молодежной организации глухих «Успех».
• Президент АНО Абилимпикс-Россия.
• Первый официальный делегат WorldSkills России.
• Член общественного совета по образованию лиц с ОВЗ и инвалидов при Министерстве образования и министерстве просвещения РФ.
• Член комиссий по образованию и трудоустройству инвалидов международной организации Rehabilitation International.

В 2003 г. Окончила Московский городской психолого-педагогический университет по специальности "Психолог, преподаватель психологии". 2003-2006 гг. Училась в аспирантуре МГППУ, в 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию по психологии глухих. Работала в надомном отделении для детей с множественными нарушениями московской школы глухих, параллельно преподавала в МГППУ курсы Специальной психологии, Сурдопсихологии, Специальных и альтернативных средств общения, Психологии детей с тяжелыми и множественными нарушениями.

Последние три года продолжает преподавание в ВУЗе и ведет психологическое сопровождение детей и молодых людей в Ресурсном центре поддержки слепоглухих «Со-единение». Имеет более 30 публикаций, несколько из них - на английском языке.

Области научных интересов: Психическое развитие глухих и слепоглухих детей, Альтернативная коммуникация, Диагностика уровня развития при ТМНР, работа с семьями, воспитывающими слепоглухих детей.

Профессор в области Компьютерных Технологий в Университете Paris 8-Vincennes-Saint-Denis (Франция, Париж).

Возглавляет команду THIM (Технологии-Инвалидность-Взаимодействие-Мультимодальность), организатор лаборатории CHArt, где проводятся исследования взаимодействий человека с нарушениями зрения и современных компьютерных технологий.

Области научных исследований: мультимодальный доступ для работы с математическими комбинациями/системами в инклюзивных классах (для людей с нарушением зрения), а так же доступность мультимедийных игр для инвалидов по зрению.

Директор компании Master MIASHS «HANDI» (Математика и Компьютерные технологии для Человека и Общества), руководитель направления «Технологии и обучение людей с инвалидностью», преподает специальности: компьютерное программирование, вспомогательные технологии и доступность программного обеспечения.

Руководитель кафедры ICH (Инженерия-Обучение-Доступность) в Университете Paris 8-Vincennes-Saint-Denis.

Dominique Archambault

Professor in Computer Sciences at Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, Dominique Archambault is leading the team THIM (Technologies, Disabilities, Interactions, Multimodalities), part of CHArt laboratory (EA4004, Human and Artificial Cognition), where he is conducting researches on non-visual human-computer interaction and accessibility to complex documents. The domains of application of his research works are multimodal access to mathematical expressions, allowing collaborative works between sighted an non sighted persons and accessibility to multimedia games. He is the director of the Master MIASHS «HANDI» (Mathematics and Computer Sciences Applied to Human and Social Sciences), and of the speciality “Technologies and Disabilities” (http://master-handi.fr), where teaches especially Computer Programming, Assistive Technologies and Software Accessibility. He is also the director of the teaching department ICH (Ingéniérie-Cognition-Handicap) at Paris 8, which includes this Master and a Licence MIASHS.

Степень магистра в области технологий для лиц с инвалидностью, защитил диссертацию по теме лингвистика языка жестов, в настоящее время является старшим преподавателем педагогических наук в INSHEA (Высший национальный институт обучения и исследований - курсы для инвалидов и адаптированные курсы) и членом лаборатории Grhapes (исследовательская группа по проблемам инвалидности, доступности и образовательных практик в школах). Ключевым направлением его деятельности является создание перспективного общества, в котором учитываются особые образовательные потребности людей с инвалидностью. Руководит совместным проектом Ocelles, целью которого является создание всех терминов и понятий во всех областях знаний на всех языках X (письменном, устном и жестовом).

Cédric Moreau

Holder of a master's degree in Technology and Disability and a dissertation on sign language linguistics, Cédric Moreau is currently Senior Lecturer in Educational Sciences at INSHEA (Higher National Institute of Training and Research – Disability and Adapted Courses) and a member of the Grhapes laboratory (research group on disability, accessibility and educational and school practices) approved by the Ministry of Higher Education and Research in October 2012. His research areas are part of the perspective an inclusive society in response to the special educational needs of people with disabilities. He manages the collaborative project Ocelles which aims to define all concepts, in all fields of knowledge and in all languages X(written, oral or signed). This pedagogical and heritage project is developed and supported by INSHEA, under the aegis and with the help of the General Delegation to the French Language and Languages Xof France (DGLFLF) and the Ministries of Education, of Culture and Higher Education and Research.

Специалист по электронике и биомедицине, кандидат наук в области инклюзивного образования, доцент Колледжа Науки и Техники, Университет Темпл, Филадельфия, США. Координатор проектов и бывший член совета в GLIC. Основатель и Президент Совета Ресурсного Центра вспомогательных технологий в Неаполе, Италия, Ausilioteca Mediterranea Onlus. Ключевые направления его работы: разработка и организация доступной среды, автоматизация домов и зданий, автоматическое распознавание речи, исследование и изучение инновационных технологических решений в области организации доступной среды и включение людей с инвалидностью в инклюзивную среду с использованием современных технологий. Организатор обучающих курсов и семинаров для специалистов, педагогов и родителей по универсальному дизайну и доступной среде.

Silvio Pagliara

Electronic and Biomedical Engineer, he has a PhD in Inclusive Education, and Adjunct Assistant Professor at the College of Science and Technology, Temple University, Philadelphia, PA, USA. He’s projects coordinator and former board member in GLIC. He’s the founder and the president of the board of the Resource Center for Assistive Technology in Naples, Italy, Ausilioteca Mediterranea Onlus, a social cooperative. He works on making contexts accessible. One of his key field is on home and building automation, automatic speech recognition and HCI. Continues to carry out research and study of innovative technology solutions at affordable cost and foster the autonomy and inclusion of persons with disabilities in their contest with the use of technology. He designs courses and workshops on Universal Design approach for professional, teachers and families.

Окончила факультет педагогических наук и реабилитации в Университете Загреба, работает учителем коррекционного образования в Mali dom-Zagreb (Хорватия) - организации, занимающейся детьми и молодежью от 0 до 21 года с нарушениями зрения и другими нарушениями развития. В 2009 году прошла международную стажировку «Educational Leadership Program» в Школе Перкинс для слепых (Perkins school for the blind), США. Докторант в области когнитивной нейробиологии и междисциплинарного обучения в университете Загреба. Профессиональные интересы: разработка учебных программ для детей с нарушением слуха и зрения, а также для детей с ТМНР. В настоящее время является координатором двух программ в Mali dom-Zagreb: программа дневной реабилитации и программа развития Образовательного центра.

Martina Celizic

I graduated from faculty of Educational and Rehabilitacional Sciences and since then I am working as special education teacher at Mali dom-Zagreb which is organization that offer services to children 0-21 years with visual impairments and additional disabilities. In 2009. I also graduated from Educational Leadership Program at Perkins School for the Blind. I am doctoral student of Language and cognitive neuroscience, interdisciplinary study at University of Zagreb . I am very much interested into combining the insights from the fields of cognitive neuroscience into my practical work. My profesional interests include development of curriculum for children with MDVI/DB where I did lot of work with Isabel Amaral and together we proposed Quality indicators in the education of children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities. Currently I am coordinator of two of programs within Mali dom-Zagreb, Day rehabilitation program services and activities of Educational center.

• Заведующий лабораторией русского жестового языка Института социальных технологий и реабилитации Новосибирского государственного технического университета.
• Переводчик русского жестового языка и ведущий эксперт по подготовке, повышению квалификации и аттестации переводчиков русского жестового языка.
• Организатор курсов, преподаватель, лектор и эксперт по культуре глухих и русскому жестовому языку как в Новосибирске, так и за его пределами.
• Создатель и организатор системы подготовки преподавателей русского жестового языка как второго иностранного из числа глухих в Новосибирске.
• Координатор подготовки переводчиков русского жестового языка на уровне среднего профессионального и высшего образования (единственного за Уралом) в Новосибирском государственном техническом университете.
• Координатор подготовки волонтеров по взаимодействию с глухими участниками (Абилимпикс, спортивные соревнования).
• Член экспертной группы законопроекта о статусе русского жестового языка (2012 год).
• Руководитель подготовки волонтеров по русскому жестовому языку для XVIII Зимних Сурдлимпийских играх в г. Ханты-Мансийске, а также руководитель волонтерского корпуса Новосибирска на этих играх (2015 год).
• Консультант лингвистических исследований русского жестового языка, образовательных технических разработок, диспетчерского центра для глухих.
• Исследователь сообщества глухих и автор ряда статей и учебных пособий по русскому жестовому языку, инклюзивному профессиональному образованию глухих и профессиональной деятельности переводчиков русского жестового языка.

Опыт работы в профессиональном образовании глухих – 20 лет.
CODA (Child of Deaf Adualts) – слышащий ребенок глухих взрослых, бимодальный билингв.